Воспитание детей - 6

[Елка-Палка]

bubnilka, у тебя не воспроизведены условия теста:
- ребенку обещают две мармеладки, если он подождет
- ребенок ждет в специальной комнате (а не спать идет, когда хотелки отключаются)
В каком-то описание уточнялось, что дети с самоконтролем старались себе найти занятие, чтобы ожидание было не так тягостно. А дети с низким самоконтролем не могли отвлечься от сластей и переключиться на другое.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[<Ирина>]

а наш сладкого не любит. Его и тестировать нечем.
_________________
It always seems impossible until it’s done.

[Nadia spb]

[bubnilka]

[Винни71]

Ой, да я и сейчас этот тест не пройду. Чего там потом будет, фиг его знает. Мне надо прямщаз.
_________________
Нет ничего хуже, чем делать правильный выбор против собственной воли. (Фунтик)

[Oscanna]

[Елка-Палка]

[crocodilla verde]

Я мармелад в детстве не любила. Зажратая была. Вот если игрушками взятку давать...
_________________
\\Когда человек живёт так, как ему хочется - это не эгоизм.
Эгоизм - это когда другие должны жить так, как хочется вам.\\ (c)
\\Не надо делать из удовольствия работу. Сразу исчезает смысл жизни.\\ (c)

[Oscanna]

[Елка-Палка]

Oscanna, я тут почитала... этот тест просто кладезь разнообразной пищи для выводов!
Напр., оказалось, что изначально Мишел тестировал детей в Тринидаде, причем почти все индийцы оказались выдержанными, а африканцы наоборот. К слову, у многих африканских детей не было отца, только мать, возможно, поэтому дети были нетерпеливы и не верили в отложенную награду.
В классическом варианте тесты проводились в Стенфорде, причем, вначале ребенку предлагали выбрать награду из зефира, леденца, кренделька и т. п.
Т. к. детсад был при университете Мишела, куда ходили и его дочери, видимо, он неплохо знал стандартный набор сластей, которые предпочитают дети. Может, даже знал, кто их не любит, и не пригласил таких детей.
Вот тут разные байки
https://xren.su/marshmallow/
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[Полина]

Сегодня на ФБ, захотелось обсудиь
https://www.superjob.ru/pro/5286/?utm_sourc...VOnfs7u0jUXTSxVJc
Тезисы:
«Менеджеров высшего звена учат в детском саду и семье»
Какие системы управления персоналом сегодня считаются наиболее эффективными?

Эффективными считаются те, которые ведут к предсказуемым результатам. Для армии — иерархия, беспрекословное подчинение начальнику, жесткие наказания за ошибки. (А как иначе? На кону жизни, и второго шанса у сапера нет.)

Для научного коллектива — наоборот. Максимальная свобода, поощрение ошибок («И опыт — сын ошибок трудных…»).
Менеджеров высшего звена учат в детском саду и семье. И немножко в начальной школе, если повезло с учителем. Взрослых не учат нигде. В самых крутых бизнес-школах на программах МBА тем, кого мама с папой научили тому, чему нужно, дают возможность приобрести новые социальные связи и узнать стандарты работы лучших корпораций.
Какие инструменты повышения мотивации сотрудников используются?

Таких инструментов не существует. Сотрудника невозможно мотивировать. А вот демотивировать можно легко.
_________________
Счастье — это свойство характера. У одних в характере его всё время ждать, у других непрерывно искать, у третьих — повсюду находить. (Э. Сафарли)

[Полина]

Сегодня на ФБ, захотелось обсудиь
https://www.superjob.ru/pro/5286/?utm_sourc...VOnfs7u0jUXTSxVJc
Тезисы:
«Менеджеров высшего звена учат в детском саду и семье»
Какие системы управления персоналом сегодня считаются наиболее эффективными?

Эффективными считаются те, которые ведут к предсказуемым результатам. Для армии — иерархия, беспрекословное подчинение начальнику, жесткие наказания за ошибки. (А как иначе? На кону жизни, и второго шанса у сапера нет.)

Для научного коллектива — наоборот. Максимальная свобода, поощрение ошибок («И опыт — сын ошибок трудных…»).
Менеджеров высшего звена учат в детском саду и семье. И немножко в начальной школе, если повезло с учителем. Взрослых не учат нигде. В самых крутых бизнес-школах на программах МBА тем, кого мама с папой научили тому, чему нужно, дают возможность приобрести новые социальные связи и узнать стандарты работы лучших корпораций.
Какие инструменты повышения мотивации сотрудников используются?

Таких инструментов не существует. Сотрудника невозможно мотивировать. А вот демотивировать можно легко.
_________________
Счастье — это свойство характера. У одних в характере его всё время ждать, у других непрерывно искать, у третьих — повсюду находить. (Э. Сафарли)

[evridika]

Я не поняла, как папа/мама учат ребенка быть топом. (либо подчиненяя, либо поощряя ошибки? - для разных сфер)

[Винни71]

Интересно, что в науку идут как раз отличники, которым внушалось, что ошибка - это недопустимо. Я так понимаю, ошибки там можно делать одному какому-нибудь Энштейну, а за ним 10 старательных работников будут записывать, анализировать, систематизировать. Нет?
Про менеджеров в детском саду - это выше моего понимания уже.
_________________
Нет ничего хуже, чем делать правильный выбор против собственной воли. (Фунтик)

[Natulka]

[Елка-Палка]

Полина, считаю, что это типичная броская статья, когда успешный предприниматель начинает НЕнаучно обобщать свой личный опыт. В ней просто классически смешаны меткие наблюдения и дичайшие обобщения от фонаря.
Разберем некоторые моменты:

1. Менеджеров высшего звена учат в детском саду и семье.
Неправда. Лидерами рождаются, есть методика проверки этого, считается, что наиболее заметно природные склонности проявляются до 6 лет. Видимо, Сергей Сахаров об этом слышал, но превратно понял так, что качества менеджера надо воспитать до 6 лет.
Почему он сморозил явную глупость? Потому что дети без семьи (сироты) просто не попали в поле его зрения. И он не подумал, что в одном детдоме все равно кто-то вырастет лидером, а кто-то исполнителем.
2. Таких инструментов не существует. Сотрудника невозможно мотивировать.
Полная чепуха. Он в другой статье сам себя опровергает, когда рассказывает, как мотивировал своих сотрудников. Как Захаров сколотил свое состояние
Просто ему как топ-менеджеру неинтересно вникать в мысли рядового работника. А мне это легко. И я знаю, как меня можно мотивировать. Могу за деньги поделиться этим с Захаровым.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[Natulka]

Про мотивацию согласна с Елкой. ПРо это талмуды не только написаны успешными топ-менеджерами, но и активно применяется все это на практике в ведущих компаниях. И результаты подтвержденне всякими "мотиваторами" в наличии имеются, в любой международной компании. А ему, видишь ли, невозможно работников ничем мотивировать. Это, скорее, типичный подход в российских конторах очень средненького звена, из серии "эти уйдут- новых найдем". Но что сам Захаров так считает- меня удивило искренне, да. Вообще, такое ощущение, повторюсь, что его лекцию записал какой-то нерадивый студент, вырвав фразы из контекста и исказив смысл Потому что я читала как-то целую серию его интервью, про трудоустройство выпускников и профориентацию, там все было очень логично и основывалось на данных рынках.

[Полина]

[Елка-Палка]

[Oscanna]