Про обучение в целом

[Елка-Палка]

Спросила у Норы про программу. Она сказала, что пользовалась Traduci в телефоне (гугле), он сначала переводит, потом озвучивает.
Про Дуолинго она тоже знает.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[Dani]

Скорее всего Lingo Chat AI
_________________
"Anche se la finestra e' la stessa non tutti quelli che vi si affacciano vedono le stesse cose. La veduta dipende dallo sguardo." (Alda Merini)

[Анютка]

Я перевожу через Reverso, да, там тоже есть озвучка.
А приложения типа Duolingo (чуть что у меня 750 days strike, знаю, о чем речь) подойдут для уровня А1. Дальше, я считаю, нужен учитель, а все эти приложения чисто для тренировок.
_________________
Aнютка by Matjaco

[Елка-Палка]

Опять про пользу письма от руки.

Норвежская нейробиолог Одри ван дер Мейер работает в Тронхейме, руководит лабораторией по исследованию мозга и много лет занимается проблемой письма от руки. Она пришла к выводу, что оно эффективнее для обучения, чем печать с клавиатуры.
Эксперимент был прост. Студенты надели шапочки с датчиками, а на экране появлялись слова. Студентам предлагалось то записать его от руки, то набрать на клавиатуре.
Когда студенты писали от руки, мозг буквально оживал. Активировались области, связанные с памятью, вниманием, обработкой сенсорной информации и усвоением нового.
А когда те же студенты просто печатали слово на клавиатуре, работа мозга была беднее.
Причина в том, что при письме от руки нужно выполнить много разных микродвижений, координируя глаза, пальцы и пр.
А во время печати нужно одинаково нажимать клавиши.
Ребенок не совершает движений, помогающих запоминать слова и продумывать их.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[laima10]

[Винни71]

Так вроде советовали, чтобы что-то не забыть, надо хотя бы на листочке это слово написать. Типа: купить соль. Или даже пальцем на столе.
А слышала один шансонье старой школы говорил, что ему нужно тексты именно вручную писать.
Не знаю, у меня так не работает. Ну, я могу в задумчивости рисовать что-то на бумаге, но писать вручную какой-то длинный текст для меня утомительно. А вот на компе стучать другое дело.
_________________
Ответ на все ваши "я не понимаю, почему ты...": дура потому что.

[maura]

Я пишу список любых покупок или дел от руки. Почти всегда его благополучно забываю на столе, но в памяти все остаётся по пунктам
Всякие презентации или вопросы компетентным людям тоже только от руки. Таким образом "бумажка" сама визуализируется и никуда подсматривать не нужно.

[Елка-Палка]

[Винни71]

[Анютка]

[Винни71]

У меня тоже адженда о руки и списки. Список я пишу на двух языках вперемешку.
_________________
Ответ на все ваши "я не понимаю, почему ты...": дура потому что.

[Винни71]

К давнему разговору про нейроотличных в школе.
Вот тут дяденька говорит, что можно использовать всякие методики, полезные для нейроотличных, для всего класса, но которые никак не будут ущемлять нормотипичных.
За что купила, за то продаю.

https://www.facebook.com/share/r/1DmjJrqJr1/
_________________
Ответ на все ваши "я не понимаю, почему ты...": дура потому что.

[Елка-Палка]

Я согласна с основной мыслью дяденьки, что надо бы обучить учителей микрошагам, которые помогают нейроотличным и не мешают обычным. Правда, я не могу оценить конкретные приемы, что он описывает.
Я вот читала одну русскую тетеньку, она как раз специалист по всяким сдвигам. Приехала в Италию и повела своего ребенка то ли в детсад, то ли в школу. И увидела, что у них там нейроотличный ребенок всем мешает, никто не знает, что с ним делать. По согласованию с директором она стала с этим мальчиком заниматься. Но для этого она его отводила в отдельное помещение, они были вдвоем. И недели через две он стал понемногу встраиваться в класс. Т. е. все же понадобился специалист и индивидуальные занятия поначалу.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[Винни71]

[Елка-Палка]

Винни, опять все та же пластинка?
Ты сидишь, не знаешь, чем заняться, вот ищи и пробуй. Потом раскрутишь свою ценную методику и денег заработаешь.
А у меня своя работа есть. И мне реально поздно осваивать новую сферу.
Я лучше изучу, как двух нормотипичных девочек заставить держать в порядке одежду.
З. Ы. Чисто из привычки к документальной точности отмечу, что никто тут НЕ упирался и НЕ утверждал про нерушимую структуру. А также никто не выступал против облегчения участи детишек. Не надо нас очередной раз выставлять злобными дурочками. Это бесит. И тебе в минус идет.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[Винни71]

[Елка-Палка]

Не буду я ничего перечитывать. Поиск выдает, что слова "нерушимая" и "структура" употреблены только в посте Винни.
И в недавнем прошлом я безуспешно искала в своих сообщениях то, что мне приписывала Винни. Больше я этим заниматься не хочу.
Эта тема открыта НЕ во флуде (где куча топиков для Винниных излияний и препирательств "а вы мне говорили"), а в тематическом разделе. Для конструктивного обсуждения. Обсуждали мысль дяденьки про микроприемы. Пока выяснилось, что оба участника (я и Винни) считают идею интересной, но сами в ней ни хрена не понимают.
_________________
«Всё, что вы скажете, может быть переведено против вас!» (неизвестный доброжелательный переводчик)

[Ponchik]